Evoluzione dei media ai tempi di Twitter

Interessante analisi di come è cambiato il modo di comunicare e di fruire l’informazione negli ultimissimi anni, che ho trovato qui. Come possono gli insegnanti pensare di poter continuare a fare il loro mestiere senza tenere conto delle nuove tecnologie?

Web 3.0?!? Oh, no!

Questo lo ribloggo, è fantastico (e probabilmente molto vero!)

amentia verna

Beh, pensavo peggio…

[Schema elaborato dal professor John Moravec e visto su http://www.edudemic.com/2013/06/what-is-web-3-0-and-how-will-it-change-education/ ]

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Sottotitoliamo assieme? – #ltis13

Ribloggo questa utilissima panoramica di Claude sulle possibilità di creare sottotitoli per i video utilizzando strumenti disponibili on line.

Bloglillon

Veramente, con le allusioni all’uso che avevo fatto dell’applicazione web di sottotitolazione Amara per trascrivere i post audio di Andreas, un po’ intendevo vedere se ci sarebbe interesse per un’attività di sottotitolazione collaborativa.

Da una parte, sottotitolare video collaborativamente è facile e li rende molto più fruibili, non solo dai sordi – questo è ovvio – ma da tutti, e potrebbe anche essere integrato in attività di apprendimento. Ma dall’altra, #ltis13 è un laboratorio molto impegnativo, in un momento dell’anno scolastico dove i docenti hanno già tantissimi impegni.

Però alcuni di voi si sono già lanciati da soli – vedi Tutorial Prezi con sottotitoli di Anna Cilia – ed altri sembrano interessati: Luisella ha proposto di sottotitolare un tutorial video in inglese su Diigo.  E c’è il precedente “#linf12” quando Roberta, Laura e Flavia, che non avevano mai  sottotitolato prima, hanno sottotitolato i tre video in Una piccola introduzione alla…

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